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《看法》明白提出,摸索成立教师培训学分银行,记实和存储教师加入培训与自主研修的功效,鞭策高档学校承认培训学分,新疆时时彩成立非学历培训与学历教育的跟尾机制,搭建教师专业成长的“立交桥”,拓宽教师终身进修通道。  内容得当的培训。它至多应包罗以下要点:一是培训内容要反映当前课程讲授鼎新的重点和热点问题,如讲堂讲授变化的理念与实践、学生学业质量分析评价等;二是培训内容要紧贴讲授,以讲授中具有的问题为核心,与教师的现实需求相吻合。如课标解读与教材阐发、学科讲授疑问问题研究、试卷编制与质  《看法》明白提出,各地要以鼎力奉行教师培训学分办理为抓手,出力建立培训学分尺度系统。  针对当前培训学分办理施行不到位、成果未无效使用、未能阐扬激励功能等现象,《看法》提出,将培训学分与教师办理、学校考评和教育督导工作相连系;加强教师培训学分监测与传递,分级落实监测义务,及时发布年度和周期监测演讲。  “逼着你”的培训讲堂,往往是从明白培训方针、安插进修使命起头,培训者让学员一直环绕进修使命的完成,去听讲、会商、交换、分享。使命驱动的培训讲堂,强逼着学员的思维和步履紧跟讲授历程,全身心参与此中。学员们是如许评价此类课的:“累并欢愉着。”   第二,培训者有本人的高着儿。比力常见的高着儿有三种,一是“吸着你”,二是“牵着你”,三是“逼着你”。我曾加入过一个培训,起头并没让大师“进去”。培训者通过微信发红包的形式,较好地“吸着你”进入他设想的进修之中,参与到专业对话与互动交换。还有一次几百人的培训,培训者用“适才捡到一个手机,是谁的”,无效吸引了学员的留意。  近日,我校组织实施了两个教师培训项目。全程察看培训现场发觉,有的演讲讲座学员参与度高,有的则比力沉闷。学员们反映,本人积极参与的讲座,见效很大;反之,则收成不多。回首十几年的培训讲授和参训履历,无效的、高质量的培训讲授具备以下两方面特征。  成立培训学分银行将无力鞭策高档院校、区县研训机构、一线学校的协同,推进教师职前培育和职后培训的一体化。  良多教师说,那些浮泛无物、离开现实的长篇大论,常常让人昏昏欲睡,但既然来了又欠好意义半途退场,不免对这种培训讲座心生厌倦……教师职业决定教师需要一生进修,培训天然成了教师糊口中必不成少的一部门。这些教师不是不想培训,而是较少碰到真正有价值、有针对性、可以或许处理现实问题的培训。  心理距离近的讲座,培训者在课前做足了功课。他们在充实研究学员需乞降需要处理问题的根本上备课,有的还走入中小学、走进讲堂、走近教师和学生,针对性地设想贴地气的培训内容,采纳贴心式的培训方式,如许的培训学员怎会不参与进去?而那些不领会学员所需所急的讲座,针对性缺失,何来实效?  第一,培训者与学员距离近。这个“距离”,一是指身体距离,二是指心理距离。身体距离近的讲座,培训者行走在学员之间,或围坐在一路,培训者与学员之间的关系较为平等,培训者不再被视为所谓的“权势巨子”。那种培训者危坐台上,学员在台下的做法,难以告竣培训结果。  学时反映了进修的时长,学分则反映了进修的质量。针对当前不少地域具有的学时与学分简单换算,未表现培训层级和进修成效差别,不克不及对教师参训进修构成激励的问题,《看法》明白提出,要合理制定培训学时与培训学分转换法子,表现培训级别和学员进修成效差别。  “牵着你”的培训讲座,培训者往往用问题来切入,重视组织学员与培训者、学员之间的对话。培训者环绕学员需要处理的焦点问题,将一个个小问题串成线,在娓娓道来、倾听讲话和当令点评之中,环环相扣,循循善诱,让学员如沐春风,有酣畅淋漓之感。  前不久,笔者在上海中福会少年宫,亲历了一场标新立异的培训:国际合唱联盟副主席、澳大利亚出名批示家、教育家、上海学生合唱团艺术总监史蒂芬·李克(Stephen Leek),亲身为长三角地域的近百位音乐教师讲课。这位大师在现场手舞足蹈,他的所有培训都是在动态中完成的。坐鄙人面的每个学员,都能上台随唱随学。这种情境中学员不会懒惰,更不会打打盹。一位教师说,以前已经上过多个培训班,但此次最适用。李克的讲授很是具有亲和力,空气轻松,重视互动。通过他的示范讲授,大师能很是直观、快速地控制指点学生发声、批示排演的技巧。同时李克也教会了大师若何无效地利用示范、手势和脸色,若何教孩子融会和控制科学的发声方式,若何开展高效的作品排演,教师归去能够间接将这些讲授方式使用于本人的讲授中。  强化教师培训学分的无效使用,将教师参与培训与本身专业持续成长连系,依托教师消息化办理平台,成立教师培训档案,当令记实教师所学课程、进修成效和学时学分等环节消息,对教师递进式、持续性、终身化成长起到主要的支持感化。  李克的培训缘何有如斯吸引力?笔者认为次要在一个“动”字。起首,表示为形式上的“动”,培训不再只是讲课,而是留意调动参与者的热情。其次,李克清晰地晓得学员们欠缺什么,培训的内容很有针对性。李克带来了很多世界最新合唱消息和技巧,如“变化音色的哼鸣”,目前是国际合唱中比力风行的一种音乐表示技巧,它能使一个通俗的音乐作品色彩丰硕,充满魅力。  日前,教育部印发了《关于鼎力奉行中小学教师培训学分办理的指点看法》。《看法》提出,各地要以鼎力奉行教师培训学分办理为抓手,出力建立培训学分尺度系统,科学规划培训课程,积极奉行教师培训选学,完美培训学分审核认定轨制,成立健全培训学分转换与使用机制,深化教师培训办理鼎新,进一步提拔培训质量。  不少教师对此刻的专业培训既爱又恨。良多人巴望领会最新的教育思惟与讲授方式,但常常又感应加入培训耗时多却收成少。那么,什么样的培训让人反感,哪些培训更受教师青睐呢?  在学时与学分的转换上,实行培训层级分歧、学员进修成效分歧、承担培训使命条理分歧,差同性认定培训学分的轨制,表现了培训学分的“含金量”,将极大地调动教师参训的积极性。  学分尺度系统的建立将有助于各地科学制定教师培训周期规划和年度打算,有益于培训机构分层、分类、分科成立教师培训课程系统,有益于推进泛博教师按需开展自主选学。